Die Brücke vom Wissen zum Verstehen wird in der Regel durch einen methodischen Ansatz gewährleistet. Genau an diesem Punkt sind Studierende gerade in den ersten Semestern ihres Studiums stark gefordert, mitunter auch überfordert. Unsere Projektidee setzt an dieser Stelle an und fragt nach einem Lehrinstrument, das über einen stärkeren Praxisbezug in Proseminare implementiert werden kann und es ermöglichen soll, fachrelevantes Wissen historisch besser zu vernetzen.
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